Transnational Report and Data Collection Guidelines
INGAME National report Netherlands
INGAME National report Lithuania
INGAME National report Romania
De context
De door de EU beschreven burgerschapscompetenties omvatten actieve burgerparticipatie, gelijkheid, rechtvaardigheid, sociale rechtvaardigheid en actieve belangstelling voor democratische instellingen. Uit verschillende internationale rapporten blijkt echter dat de burgerparticipatie van de EU-burgers afneemt. Dit houdt verband met de beperkte toegankelijkheid van burgereducatie en ontbrekende kennis van de burgerschapsvisie van de EU. Ondanks het internet en daarmee de online informatie- en communicatiebronnen wordt deze kennis blijkbaar niet actief gezocht door de EU-burgers.
Jonge mensen zijn fervente gebruikers van het digitale universum in het algemeen, velen van hen zijn gepassioneerde en geëngageerde gamers. Toch worden ze – in termen van actief burgerschap – gezien als de meest ongeïnteresseerde (en onwetende) groep.
Toch is er hoop dat deze jongvolwassenen met de juiste inspiratie, motivatie en opleiding actieve burgers kunnen worden, misschien zelfs rolmodellen van burgerbetrokkenheid en potentiële opvoeders van een volgende generatie.
Dit zijn de INGAME doelgroepen:
De game
Serious gaming (d.w.z. gaming met een educatief doel) kan de mogelijkheid bieden om de burgerlijke waarden, burgerlijke vaardigheden en competenties onder de loep te nemen en deze (opnieuw) aantrekkelijk en waardevol te maken voor de jongere generatie: dit project richt zich op jongvolwassenen tussen 18 en 35 jaar.
Het interactieve (en collaboratieve) karakter van een spel en de mogelijkheden om inzichten te delen en te bespreken met medespelers en anderen in de sociale omgeving, kunnen een meerwaarde bieden, ook in de zin van het versterken van persoonlijke en gedeelde waarden.
Gezien de sterke behoefte aan gerichte burgereducatie wil het INGAME-team een innovatief en aantrekkelijk educatief online spel ontwikkelen dat actieve burgerparticipatie inspireert.
Het zal een role-playing avontuur worden dat de gebruikers nog niet ontgonnen settings op de gebieden van burgerparticipatie, sociale inclusie en gender-gelijkheid laat verkennen.
Het projectteam begeeft zich niet op dun ijs. De inhoud van het spel zal gebaseerd zijn op nationaal (beleid- en behoefte-)onderzoek, input van (nationale) doelgroepen en stakeholders en diepgaande enquêtes. Een transnationaal rapport (met conclusies en aanbevelingen) zal de richting van het narratief van het spel aangeven.
Het spelen van deze ‘serious game’ zal de civiele geletterdheid – de sociale en maatschappelijke vaardigheden en competenties – van de spelers inspireren en stimuleren. Het zal ook instrumenten bieden om tolerantie, wederzijds respect en actief burgerschap in hun respectievelijke (sociale) contexten te bevorderen en ze bespreekbaar te maken. Het zal bijdragen tot een positief bewustzijn van het potentieel en de mogelijkheden van de democratie.
Volg ons, praat met ons.
Doelgroepen, belanghebbenden en ‘kritische vrienden’ worden uitgenodigd om de ontwikkelingen te volgen en feedback te geven. Hiervoor zijn we aanwezig op verschillende sociale media, zoals Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn en YouTube.
Het opleidings-/cursusmateriaal
In de loop van het project zullen we ook blended trainingsmateriaal ontwikkelen (face-to-face en online modules). Op een bepaald moment zal dat op ons online platform beschikbaar zijn. [link toevoegen indien relevant] Opleiders, jongvolwassenen en belanghebbenden kunnen hun vaardigheden en competenties met betrekking tot sociale inclusie en burgerparticipatie verbeteren. De basis zal het in dit project ontwikkelde materiaal zijn..
